L’infant
aprèn arran de l’experiència, per facilitar-se-la, se li ha de desenvolupar una
inclinació espontània per explorar, indagar i preguntar de forma habitual, que
l’educador ha de potenciar.
Dewey
proposà una educació com una reconstrucció constant de l’experiència, perquè
això sigui possible s’ha de vincular el procés educatiu amb el social, l’escola
no ha de ser aliena a la societat, ha de ser una societat en ella mateixa. Rebutjà
l’aprenentatge mecànic, substituint-lo per un de més actiu i motivant, el ja
famós learning by doing, amb una educació centrada en l’infant i que es recolzi
en els seus interessos, que vindran donats per l’entorn social on es trobi.
Aprendre fent. 30/04/2016 Quèquicom (TV3)
- Trilla, J. (2001). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI (Vol. 159). Graó.
- Colom Cañellas, A. J. (2002). Teorías e Instituciones Contemporáneas de la educación. Barcelona. Ariel
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada