dilluns, 29 de febrer del 2016
divendres, 19 de febrer del 2016
Còmics
DOWNTOWN
Noël Lang y
Rodrigo García
Dibbuks
La normalitat i
la integració són els senyals d'identitat de les tires còmiques i desimboltes
d'aquest llibre. En paraules dels seus autors: "Qui té un familiar amb
Síndrome de Down té anècdotes súper divertides. La nostra intenció és
explicar-les des del seu punt de vista, amb una manera molt simple de veure les
coses" (Dibbuks)
LA BIPOLARIDAD
DEL CHOCOLATE Nº 1: EL VIAJE DE JAN
Ximo Abadía
Diabolo Ediciones
Ens explica la
vida d'un nen amb discapacitat, que viurà un viatge peculiar, havent de
solucionar diferents obstacles. És una història sobre l'amistat, l'amor a la
vida, així com una història de creixement personal (Pomares-Puig)
MARÍA Y YO
Miguel i María
Gallardo
Astiberri
María y yo és una
obra important, tant pel tema que tracta, com per la mirada delicada, sensible
i divertida amb la qual Miguel Gallardo ens mostra la seva feliç relació amb la
seva filla María. Un llibre revelador, sens dubte catàrtic, que suposa un pas
avanci en la dilatada trajectòria professional del creador català. (Astiberri)
dijous, 18 de febrer del 2016
Intel·ligències múltiples
Intel·ligències múltiples
Seguint a Plasencia i Varela (2006) les regles que caldria
seguir per afavorir l'ensenyament de les intel·ligències múltiples dins de
l'aula són:
- Distingir quins són els punts forts dels infants en les diferents intel·ligències, en lloc de centrar-se en les febleses
- Vincular un ampli ventall d'àrees d'aprenentatge referides a les I intel·ligències múltiples.
- Un cop identificades les fortaleses, posar-hi èmfasi.
- Transferir les especialitats dels infants a unes altres àrees.
Pòster Inclusió
Què és l'educació inclusiva?
Segons Muntaner
(2010) la inclusió educativa és:
- L'assumpció de determinats valors que han de presidir les accions que poguessin dur-se a terme: reconeixement de drets, respecte per les diferències, valoració de cadascun dels alumnes,… La inclusió és, abans de res, una qüestió de valors, encara que han de concretar-se les seves implicacions en la pràctica.
- El procés d'incrementar la participació de l'alumnat en el currículum, la cultura i en la comunitat, i evitar qualsevol forma d'exclusió als centres educatius.
- Transformar les cultures, la normativa i la pràctica dels centres de manera que responguin a la diversitat de les necessitats de tot l'alumnat de la seva localitat.
- La presència, la participació i l'èxit de tot l'alumnat exposat a qualsevol risc d'exclusió, i no només d'aquells amb discapacitat o amb necessitats especials
dimarts, 16 de febrer del 2016
Super Antonio i altres vídeos
Super Antonio
Antonio és un nen
de cinc anys que, malgrat tenir paràlisi cerebral, ha aconseguit integrar-se
com un infant més en el col·legi gadità de Camposoto, Sant Fernando.
Hiperactivitat
Disfraçat per ser estimat
El circo de la mariposa
Front of the class
El cazo de Lorenzo
Por 4 esquinitas de nada
¿Qué tipo de vida tendrá mi hijo con síndrome de Down?
Los colores de las flores
María y yo
Aprender a ser
dissabte, 13 de febrer del 2016
Alumnat amb NESE
Quin tipus d'alumnat es considera amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu per la legislació?
Subscriure's a:
Missatges (Atom)